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El curso partirá por el análisis de tareas, actividades o experiencias de aprendizaje típicas de docentes, haciendo explícitos los criterios utilizados para clasificarlas y poniendo en evidencia el tipo de aprendizaje que se moviliza en cada una de estas tareas. A partir de esta análisis, se abordarán las principales características de las tareas auténticas para luego rediseñar una tarea que los mismos participantes elegirán.